关于文书的一点感想（1241字）
一直想写点关于文书的东西，具体的东西，但写作是线，而且是多条线，每条线又有许多微观的点。写作是件抽象也是形象的事情，形象的因素比如“篇幅”“段落”，很容易讲清楚，但把抽
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一直想写点关于文书的东西，具体的东西，但写作是线，而且是多条线，每条线又有许多微观的点。写作是件抽象也是形象的事情，形象的因素比如“篇幅”“段落”，很容易讲清楚，但把抽象东西讲清楚就困难得多。网上许多人copy来copy去的什么“新颖的开头”“要表现积极”那种东西，就像武侠里的“招”，不懂原理，学起来也只是花架子，用不到好处。要达到最好的效果，还是要明白“为什么是这样”（原理）。今天讲一点，是某些申请人（申本或研）会碰到的。 禁忌（taboo）
注意禁忌其实跟注重礼仪一样，无处不在。见过许多触碰禁忌的essay，有的是学生自己写的，也有找人写的。文化禁忌倒不多，更多的是普遍的（universal）禁忌，哪个国家的读者看到了，都很可能皱眉不悦。
触碰禁忌的危险
招生官会认为申请人不聪明，思维不严密，世界观不合。聪明的申请人不会在这么重要的文字中表现出不nice，表现不nice也没关系，但大部分触碰禁忌是“兜不回来”的。透过文字是可以看到申请人一些品质的，这也是为什么学校要求申请人写PS，essay。所以，一定慎重思考：我的文字里是否有让（大多数）人不悦的东西。
禁忌很扎眼，给人留下的（坏）印象深刻。换句话说，比如500 word的小文，触碰禁忌的只有两句话，但读者读完记得清楚这两句话，不愉快的感觉也很深刻。我们从学生时代讨论一篇文章时，常说“激起读者共鸣”，而让读者觉得“不能苟同”“岂有此理”的文章很难称为好文，最起码没有说服读者。而让招生官不喜欢你，那么后果很严重。 这里举两个我碰到的案例：
歧视低收入工作与体力劳动者。有个高中生在回答“为什么要读大学”时，写小时候经常到父亲（建筑设计师）办公室溜达，看到窗外建筑工人在烈日下挥汗如雨，了解到他们工作辛苦但收入微薄，从此开始努力学习，并立场长大一定不能像他们一样。
囧。这个不是文化禁忌，我们固然可以追求高收入，在物质上更富裕，无可厚非。但把这个摆在inspiration位置上，inspire申请人去努力，太低了。而且工作不分高低贵贱，都是有价值的，拿来对比，说明申请人偏见很深。这样的文字很可能成为申请的减分项。 有个学生（回顾上季时提到过的泽）common essay写爷爷参加过抗美援朝，是医疗兵，又转述了爷爷对于战场的描述，虽然没明写“抗美援朝”，但看到年份和North Korea一下就对上号了。
申请美国大学提这个就很不妙了，如果招生官的亲属朋友长辈，也参加过那场战争，招生官作何感想呢？退一万步，人类又是如何看待这块战争呢？“爷爷”非事情的主角，大可一笔带过，不详细写，也无影响。当然，文章后半部分写得也不好，流露出一种负面的情绪，最后讲自己“蜕变”时虽显积极，但仍无法扭转全文的基调。这也是为什么当时全篇重写，素材全舍弃。讽刺的是，写这个素材是得到泽之前一位身在美国的华人老师赞同的。 有一条建议，也是我长期以来的感受，就是：
关注文化差异和个体差异的时候，更要关注跨文化、跨群体的共性。好的东西一定是绝大多数人都喜欢的，无论哪个民族。对于申请，我们不能只追求“独特性”，而不顾读者感受，毕竟，申请人要的是得到对方认同、赞赏，并收到offer，而不是一味的标新立异。
